在求学的旅程中，老师用知识的光芒照亮学子前行的路，用关怀抚慰幼小的心灵。今天《教师风采》推出县第二中学教师王慧玲的故事：让教育之光照亮学子梦想征途。

“王老师，这是我写给您的信。您讲课耐心，课下又能跟我们一起说笑，就像亲姐姐一样！”9月10日教师节当天，在县第二中学的教室里，学生王文璟把写有心里话的书信羞涩地塞到王慧玲手中。这样温暖的一幕，是王慧玲多年来坚守教育初心，与学生真诚相伴的缩影。从四都镇中学到县第二中学，王慧玲始终以课堂为根、以学生为本，用知识浇灌希望，用真情守护成长，让教育之光照亮学子的梦想征途。

“课堂是教师的主阵地，每一分钟都要对得起学生的期待。”这是王慧玲始终坚守的教学信念。自2015年踏上讲台以来，她的课堂从不做生硬的知识灌输，而是循循善诱、细致关怀。一次批改作业，她发现不少学生错题类似，没有当众批评，而是利用课间帮助学生从审题到思路，逐步解析，直至学生全部学懂弄通，像这样的课后辅导，成为学生的课后“加油站”。

王慧玲在教学方面总是有自己的方法，面对文言文这类学生普遍畏难的内容，她会提前搜集历史背景，把晦涩的词句转化为生活语言，再辅以生动的肢体表演，让古老文字“活”起来。

“以前觉得文言文像天书，但王老师总会想办法，把晦涩难懂的词语讲得很透彻，我们越学越有劲！”学生余芳晴说。正是这样的课堂，极大激发学生学习热情。

“教育的本质是爱，只有走进心里，才能影响生命。”通过教师进城考试调至县第二中学后，王慧玲第一时间深入了解每一名学生，利用周末家访，尤其关注学困生和特殊家庭学生。

在班级管理上，她把主动权交还学生，班委共同策划纪律规范、学习计划和活动方案，从值日表到读书会，都由学生自主设计、执行。“王老师支持我们提出‘月考进步奖’，还自费买笔记本等作为奖品。”班长叶泓毅说。这样的民主管理，唤醒了学生的归属感和责任感，班级氛围愈发融洽。

她的付出，不仅走进了学生的心里，也赢得了学校的认可。县第二中学党支部书记、校长郑阶尧评价说：“王老师把学生当作自己的孩子，开学不久就摸清了每个人的情况，学生自然愿意亲近。”四都镇中学党支部书记、校长余于华更是感叹：“她大大咧咧的外表下，是对每个孩子细致的关怀——谁挑食、谁家远，她心里都清楚。”

自站上讲台的那一天起，王慧玲就把教育视为一生的事业。早上，她总是最先到班，陪伴学生早读；晚上，她还经常留在办公室批改作业、为学生辅导；学生情绪有波动，她总是第一时间沟通疏导，以自身经历鼓励他们坚强勇敢、直面挑战。多年来，她所带的班级不仅成绩优异，在校运动会上、文艺演出等活动中也是频频出彩。

从乡镇到县城，王慧玲初心不改，从未懈怠。她先后获得2021年修水县优质课乡镇组特等奖第一名、2023年修水县素能大赛特等奖第一名、2023年九江市作业设计一等奖、2024年九江市初中生物命题二等奖、2024年教学能力大赛初中生物一等奖、2025年九江市师德标兵等荣誉。

“每当看到孩子们渴求知识的眼睛、听到他们真诚的问候，就觉得一切值得。”谈及未来，王慧玲目光坚定：“我会继续手握光明、心怀赤诚，以师德为尺、以教育为灯，让孩子拥抱更广阔的世界。”